• Паттерн Observer (Наблюдатель) https://refactoring.guru/ru/design-patterns/observer (нужен VPN)
• abc — Abstract Base Classes

Дорабатываем бот из прошлого Д/з (новый создавать не нужно).

1. dispatcher.py, содержащий класс Dispatcher
2. long_polling.pu, содержащий функцию start_long_polling(). Эта функция принимает на вход объект типа Dispatcher и запускает бесконечный цикл получения апдейтов от Telegram. Так же контролирует обновление offset для getUpdates.
3. handler.py с базовым классом Handler (интерфейс ABC)
4. handlers/message_text_echo.py с классом MessageTextEcho(Handler), который обрабатывает текстовые апдейты. Поведение — отправить эхо сообщение (как в прошлом Д/з).
5. handlers/database_logger.py с классом DatabaseLogger(Handler), который обрабатывает все входящие апдейты. Поведение — записать апдейт в таблицу telegram_updates (как в прошлом Д/з). Важно: данный хэндлер даёт сигнал диспетчеру на ПРОДОЛЖЕНИЕ обработки.
6. handlers/message_photo_echo.py с классом MessagePhotoEcho(Handler), который обрабатывает апдейты с фото. Поведение — отправить эхо сообщение с той же картинкой (отправить картинку с максимальным в байтах размером)
7. Внесите сопутствующие изменения в main.py и остальные файлы при необходимости.

Свяжитесь в ТГ с преподавателем для выбора удобного времени сдачи.

1. (студент): напишите в ТГ личку преподавателю одно сообщение, содержащее текст:
   1. Для сдачи Д/з Dispatcher, бот запущен
   2. Ссылка на гит с исходным кодом бота
   3. Ссылка на ваш бот
2. (преподаватель) отправляем вашему боту тестовые сообщения, проверяет что пришли эхо сообщения.
3. (преподаватель) пишем вам в ТГ личку запрос на скриншоты терминала с запущенным ботом и результат выполнения SQL запроса
4. (студент) сделать запрошенные скриншоты, отправить в личку преподавателю
5. (преподаватель) проверяет скриншоты, при необходимости задает дополнительные вопросы.
6. …
7. (преподаватель) отправляет с ТГ личку студенту сообщение “Фамилия ✅ 4️⃣”
8. (студент) заходит на страницу успеваемости и проверяет корректность своей успеваемости.